Des élèves d'une école privée à Romanshorn ont participé à une expérience plutôt sympathique. Ils ont pris part à une étude de terrain conduite par le Centre de transfert de connaissances neuronales et de l’apprentissage de la clinique universitaire d’ Ulm (Allemagne).

Après une période d’enseignement de 45 minutes, une partie a joué à l’ordinateur, l’autre est allée faire du sport. Tout le monde s’est retrouvé pour un test de connaissance. Le résultat va à l’encontre de tous les préjugés sur les jeux par ordinateur. Les élèves qui ont joué du clavier et de la souris pendant une demi-heure après l’étude ont obtenu les meilleures notes. Ils n’avaient oublié que 5 à 15% de la matière enseignée, alors que la perte habituel est de 20 à 30%. Ils ont aussi pu augmenter leur capacité à se concentrer de plus de 15%.

A titre de comparaison, les adolescents qui, après la classe, se sont défoulés en faisant du sport en équipe, ont pu restituer la matière presque aussi bien que leurs camarades adeptes des consoles, mais ils n’ont pu accroître leur concentration que d’une dizaine de pour cent.